geschichtelerneneinfach.de –
Fundierte historische Analysen, multiperspektivisch erzählt.

Auf geschichtelerneneinfach.de finden Sie keine trockenen Daten, sondern erzählerische Tiefe. Unsere Redaktion, ein Teil des Medienhauses Minformatik aus Hamburg, analysiert historische Ereignisse, Epochen und Persönlichkeiten jenseits der Schlagzeile. In unserem Netzwerk aus über hundert Historikern, Politikwissenschaftlern, Soziologen und Kulturwissenschaftlern beleuchten wir die Vergangenheit aus verschiedenen Blickwinkeln. Wir verstehen Geschichte als kulturelles Phänomen, in dem sich politische Entscheidungen, wirtschaftliche Zwänge und menschliche Emotionen kreuzen. Jede Analyse auf dieser Seite fragt nicht nur nach dem "Was?", sondern nach dem "Warum?" – und zeichnet so ein vollständiges Bild der Vergangenheit und ihrer Bedeutung für die Gegenwart.

Globale Perspektiven – Unsere Methode

Historische Tiefenschärfe: Creative Non-Fiction in der Geschichtsvermittlung

Jede Analyse auf geschichtelerneneinfach.de entsteht durch unsere einzigartige redaktionelle Methode: die 10‑Perspektiven‑Analyse. Wir praktizieren Creative Non-Fiction für die Geschichte: Wir verbinden Fakten (Archivquellen, Dokumente, Statistiken) mit literarischem Stil und subjektiver, aber fundierter Bewertung. So entstehen Texte, die atmen und die Vergangenheit in ihrer ganzen Komplexität erfahrbar machen.

Das 10‑Perspektiven‑Kettenformat im Detail: Jede historische Fragestellung – sei es die Ursache eines Krieges, der Aufstieg einer Ideologie oder das Leben einer vergessenen Persönlichkeit – wird aus zehn verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet. Jede Rolle endet mit einer Frage, die die nächste Perspektive aufgreift. So entsteht ein dichtes, narratives Netz aus Erfahrung, Expertise und Reflexion.

01
Persönlich
Zeitzeuge
02
Experte
Historiker/in
03
Kultur
Kulturhistoriker
04
Technik
Technikhistoriker
05
Philosophie
Ethiker
06
Soziologie
Sozialhistoriker
07
Psychologie
Historische Psychologie
08
Ökonomie
Wirtschaftshistoriker
09
Politik
Politikwissenschaftler
10
Kunst
Kunsthistoriker

Was unsere Analysen von konventioneller Geschichtsvermittlung unterscheidet

Konventionelle Geschichtsdarstellung:

  • Chronologische Auflistung von Daten und Fakten ODER
  • Heroische Biografie ODER
  • Nationale Meistererzählung ODER
  • Reines Fachbuch für Studierende

Unsere 10‑Perspektiven‑Analyse:

  • Verknüpfung aller Ebenen: politische Entscheidungen, wirtschaftliche Zwänge, soziale Folgen, kulturelle Deutungen
  • Narrative Einbettung durch Dialoge mit historischen Akteuren und modernen Forschern (z.B. Hannah Arendt, Reinhart Koselleck)
  • Praxisbezug: Bedeutung für heutige gesellschaftliche Debatten (Migration, Demokratie, Krieg und Frieden)
  • Gesellschaftliche Reflexion: Wie beeinflusst Geschichtsbild unser Handeln?
  • Dialog-Struktur: Stimmen aus der Wissenschaft, der Politik und der Zivilgesellschaft im Gespräch

Der Dreifachnutzen unserer Inhalte:

  • Informativ: Fundierte Quellenarbeit, Bezug auf Archive wie das Bundesarchiv, die Stasi-Unterlagen-Behörde oder internationale Einrichtungen wie das United States Holocaust Memorial Museum.
  • Bildend: Verständnis für historische Prozesse – warum Demokratien kippen, wie Diktaturen funktionieren, und welche Rolle Wirtschaftskrisen spielen.
  • Unterhaltend: Narrative, fast filmische Texte, die die Emotionen und Dramen der Vergangenheit einfangen – wie in unseren Analysen zur Weimarer Republik oder der Nakba.

Beispiel: Analyse der Nakba – Flucht, Trauma und Identität

01 · Persönlich (Zeitzeugin)
Fatima Al-A., 1938 in Jaffa geboren

„Ich war neun Jahre alt, als wir unser Haus in Jaffa verlassen mussten. Ich erinnere mich an die Schüsse, die Angst meiner Mutter, die Enge auf dem Weg nach Gaza. Wir dachten, es wäre für ein paar Wochen. Aber wir kamen nie zurück. Mein ganzes Leben lang habe ich den Schlüssel zu unserem Haus aufbewahrt. Ich verstehe bis heute nicht, warum die Welt das zugelassen hat und warum wir nie zurückkehren durften.“

→ Frage an den Historiker: Was waren die unmittelbaren politischen und militärischen Ursachen der Flucht von 1948?
02 · Experte (Historiker)
Prof. Dr. Ahmet Yilmaz

„Die Nakba, die 'Katastrophe' von 1948, war das Ergebnis eines langen Konflikts um Land und staatliche Souveränität. Die militärischen Aktionen der zionistischen Milizen, aber auch die panische Flucht vieler Palästinenser angesichts der Gewalt und die Weigerung der arabischen Staaten, den UN-Teilungsplan zu akzeptieren, führten zu einer der größten Fluchtbewegungen des 20. Jahrhunderts. Mindestens 700.000 Menschen wurden vertrieben oder flohen. Die genauen Ursachen sind bis heute hochumstritten.“

→ Frage an den Kulturhistoriker: Wie hat die Nakba die palästinensische Kultur und Identität geprägt?
03 · Kultur (Kulturhistoriker)
Dr. Leila Mansour

„Die Nakba ist das zentrale Trauma der palästinensischen Kultur. Sie prägt Literatur, Poesie, Kunst und das kollektive Gedächtnis. Der verlorene Schlüssel, das Dorf, der Olivenbaum – das sind zentrale Symbole. Mahmoud Darwish, der Nationaldichter, hat dieses Gefühl von Exil und Sehnsucht in Worte gefasst. Gleichzeitig entstand ein reicher Schatz an Erzählungen, die die Erinnerung wachhalten und die Identität über Generationen sichern.“

→ Frage an den Soziologen: Welche sozialen Strukturen wurden durch die Flucht zerstört, und wie organisieren sich die Flüchtlinge heute?
06 · Soziologie (Sozialhistoriker)
Prof. Dr. Rashid Khalidi

„Die Nakba zerstörte die traditionelle dörfliche und städtische Gesellschaft Palästinas. Familien wurden auseinandergerissen, Eliten verloren ihren Besitz. In den Flüchtlingslagern entstanden neue soziale Strukturen, oft geprägt von politischen Fraktionen wie der PLO. Das Lager wurde zum Symbol des Exils, aber auch des Widerstands. Bis heute ist der Status der palästinensischen Flüchtlinge eines der schwierigsten Themen im Nahostkonflikt.“

→ … und so weiter bis zur zehnten Perspektive, inklusive einer Zeitleiste und Kartenmaterial.

Mehr zur 10‑Perspektiven‑Methode

Themenwelten auf geschichtelerneneinfach.de

Unsere Analysen – immer mit Tiefgang, Kontext und Narration

Ob Sie die Ursachen des Ersten Weltkriegs verstehen wollen, die Mechanismen von Diktaturen hinterfragen oder einen fundierten Hintergrundbericht zur deutschen Teilung suchen – jeder Beitrag folgt der 10‑Perspektiven‑Methode und bietet weit mehr als die Schulbuchversion.

Zeitgeschichte & Politik

Weimarer Republik, NS-Zeit, DDR, Nahostkonflikt

Wir analysieren, wie politische Systeme kippen, warum Menschen Ideologien folgen und wie Konflikte entstehen. Im Dialog mit Politikwissenschaftlern und Historikern.

Kultur & Gesellschaft

Alltagsgeschichte, Kunst, Literatur, Migration

Wie lebten die Menschen im Mittelalter? Was bedeutete die Industrialisierung für Familien? Antworten von Kulturhistorikern und Soziologen – lebendig erzählt.

Wirtschaft & Technik

Industrielle Revolution, Globalisierung, Umweltgeschichte

Von der Dampfmaschine bis zur KI: Wir beleuchten, wie technische Innovationen die Gesellschaft veränderten – mit Daten der Stiftung Deutsches Historisches Museum.

Redaktion & Netzwerk

Unsere Experten – Historiker, Politikwissenschaftler, Soziologen

geschichtelerneneinfach.de wird getragen von der Minformatik Media GmbH, Hamburg. Unser Netzwerk vereint über hundert Fachleute – von der Zeithistorikerin bis zum Archäologen. Jeder Text durchläuft mehrere Perspektiven, bevor er erscheint.

Chefredaktion

Dr. Sarah Goldstein

Früher Research am Leibniz-Zentrum für Zeithistorische Forschung, heute verantwortet sie die redaktionelle Linie. Ihre Schwerpunkte: Jüdische Geschichte und Erinnerungskultur.

Ressort Internationale Politik

Prof. Dr. Ahmet Yilmaz

Experte für Nahostkonflikt und türkische Geschichte. Er lehrt an der Universität Hamburg und schreibt unsere Analysen zur regionalen Konfliktdynamik.

Ressort Deutsche Geschichte

Dr. Anna Weber

Spezialistin für die Weimarer Republik und den Nationalsozialismus. Ihre Doktorarbeit über den Widerstand gegen Hitler wurde mehrfach ausgezeichnet.

Neu auf geschichtelerneneinfach.de

Aktuelle 10‑Perspektiven‑Analysen

Unsere jüngsten Veröffentlichungen – jede verlinkt den vollständigen Beitrag.

Jüdische Geschichte

Die letzte Zuflucht: Jüdische Flüchtlinge in Shanghai

Zehn Perspektiven auf die unerwartete Rettung Tausender Juden im Shanghai der 1930er und 40er Jahre. Zeitzeugenberichte, historische Einordnung und die Frage nach dem heutigen Umgang mit Flucht.

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Netanjahu, Trump und die Zukunft Israels

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Die Nakba: Flucht, Trauma und der Kampf um Identität

Von der Vertreibung 1948 bis zur heutigen Erinnerungskultur: Eine multiperspektivische Spurensuche mit Zeitzeugen, Historikern und Kulturwissenschaftlern.

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Häufig gefragt

Was Sie über geschichtelerneneinfach.de wissen sollten

Antworten zu unserer Arbeitsweise, den Perspektiven und dem Mehrwert für Ihr Geschichtsverständnis.

Was ist das Besondere an Ihren historischen Analysen?
Wir praktizieren Creative Non-Fiction in der Geschichtsvermittlung. Jeder Artikel vereint fundierte Quellenarbeit mit verhaltensökonomischem und soziologischem Tiefgang. Sie erhalten nicht nur eine Abfolge von Daten, sondern verstehen, warum Menschen so handelten, welche wirtschaftlichen Zwänge und kulturellen Prägungen eine Rolle spielten.
Für wen sind Ihre Inhalte gedacht?
Für alle, die Geschichte tiefer verstehen wollen – vom Schüler, der eine Facharbeit schreibt, über Studierende der Geschichtswissenschaften bis zu geschichtsinteressierten Laien. Unsere 10 Perspektiven machen komplexe Zusammenhänge für jeden verständlich.
Wie aktuell sind Ihre Beiträge zu historischen Themen?
Wir veröffentlichen zeitnah zu Gedenktagen, aktuellen Debatten und neuen Forschungsergebnissen. Unsere Quellen sind Archive, Fachpublikationen und Institutionen wie die Bundeszentrale für politische Bildung oder das Institut für Zeitgeschichte. Die 10-Perspektiven-Struktur verleiht der Aktualität stets eine zeitlose, analytische Tiefe.
Bieten Sie auch Material für den Schulunterricht oder die Uni-Lehre?
Ja, viele Analysen enthalten Zeitstrahlen, Kartenmaterial und weiterführende Literaturhinweise. Auf Anfrage stellen wir für Lehrkräfte auch thematische Dossiers zusammen. So werden unsere Inhalte direkt im Bildungsbereich nutzbar.
Immer zehn Blickwinkel

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Was sagt der Zeitzeuge? Was der Historiker? Was der Philosoph?

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